http://202.29.54.157/api/items/1044
type: Item
type: Thesis
id: 1044
is public: true
owner: http://202.29.54.157/api/users/1
resource class: http://202.29.54.157/api/resource_classes/88
resource template: http://202.29.54.157/api/resource_templates/2
thumbnail: http://202.29.54.157/api/assets/484
title: การพัฒนารูปแบบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนประศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT
created: 2021-08-13T07:10:45+00:00
modified: 2025-05-23T07:30:42+00:00
media: http://202.29.54.157/api/media/1723
item set: http://202.29.54.157/api/item_sets/27
site: http://202.29.54.157/api/sites/4
alternative: The development of learning in social, religious, and cultural content group of grade 4 students using TG techique Co-operative learning
creator: รตาพร เทียนทรัพย์
subject: สังคมศึกษา -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวิธีการเรียน แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT ซึ่งการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ขั้นตอนคือ 1) การพัฒนารูปแบบการสอน 2) การสร้างเครื่องมือในการวิจัย 3) การทดลองใช้รูปแบบการสอน ประชากรคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนสุภวรรณ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าร้อยละ และ t - test ผลการวิจัยพบว่า 1.รูปแบบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT ประกอบด้วยหลักการ / แนวคิดของรูปแบบ ซึ่งประกอบด้วยเนวคิดหลัก 3 แนวคิด คือ 1) แนวคิดหลักของ การเรียนแบบร่วมมือด้วยเทดนิค TGT 2) แนวคิดพื้นฐานการสอนประวัติศาสตร์ 3) เทคนิคการสอนประวัติศาสตร์ วัตถุประสงค์ของรูปแบบซึ่งมี 3 ประการ คือ 1) เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ 2)เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และประเมินค่า เพื่อนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ ซึ่งมีขั้นตอนการสอนที่สำคัญ 4 ขั้นตอนคือ 1) ขั้นนำ 2) ขั้นปฏิบัติ 3) ขั้นเกมการแข่งขัน 4) ขั้นสรุปผล และผลจากผู้เรียนจะไห้รับจากการเรียนตามรูปแบบ ซึ่งมี 3 ประการ คือ 1) เกิดความรู้ความเข้าใขกี่ยวกับเรื่องราวทางประวัติศสตร์ 2) ได้พัฒนาทักษะในการคิดวิเคราะห์และประเมินค่า 3) นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 2. การทดลองใช้รูปแบบการสอน โดยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามวิธีการเรียนแบบร่วมมือด้วยทคนิต TGT ปรากฎว่ผลการทดสอบคะแนนหลังเรียนในสาระ ประวัติศสตร์สูงกว่าคะแนนก่อนเรียน
publisher: มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
contributor: ศักดิ์สิทธิ์ ขัตติยาสุวรรณ
contributor: สุพิศวง ธรรมพันทา
date: 2550
created: 2021-08-09 06:57:07
modified: 2021-08-09 06:57:07
type: thesis
format: application/pdf
source: วน 372.63 ร134ก 2550
language: tha
identifier: https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl
rights: มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
degree: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
degree: ปริญญาโท
degree: หลักสูตรและการสอน
degree: มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
available: 2550

http://202.29.54.157/api/users/1
id: 1

http://202.29.54.157/api/resource_classes/88
id: 88

http://202.29.54.157/api/resource_templates/2
id: 2

http://202.29.54.157/api/assets/484
id: 484

http://202.29.54.157/api/media/1723
id: 1723

http://202.29.54.157/api/item_sets/27
id: 27

http://202.29.54.157/api/sites/4
id: 4

https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl
type: uri
property id: 10
property label: Identifier
is public: true
label: ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix