Url http://202.29.54.157/s/library/item/1357 Resource class bibo:Thesis ชื่อเรือง การพัฒนารูปแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัดชัยภูมิ ผู้แต่ง วสันต์ แสงหลา หัวเรื่อง การบริหารการศึกษา ประถมศึกษา -- การบริหาร ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน สุรัฐ ศิลปอนันต์ ผจญ โกจารย์ศรี สรายุทธ์ เศรษฐขจร วันที่ ปีที่จัดพิมพ์ 2555 ประเภท thesis รูปแบบ application/pdf รหัส https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=89206 ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix แหล่งที่มา วน 372.12 ว358ก 2555 ภาษา tha ลิขสิทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ชื่อเรื่องรอง The development of a learning organization model in the small primary Schools in Chaiyaphum province บทคัดย่อ The purposes of this research were 1) to develop learning organization model for small primary schools in Chaiyaphum Province, 2) to investigate the suitability and feasibility of learning organization model for small primary schools in Chaiyaphum Province. and 3) to study the characteristics of the learning organization of small primary schools in Chaiyaphum province. Four steps of the research process were used for the study. Step 1 was a review of related literature on the principles, ideas, theories, and syntheses of conceptual framework for the research. A group discussion comprising of 15 experts where opinions sought to create a replica learning organization model for small primary schools in Chaiyaphum Province were organized. Step 2 was the development of a learning organization model for small primary schools in Chaiyaphum Province. For such purposes, 8 experts were interviewed to obtain their opinions on suitability and feasibility of the model after which questionnaires were developed. Step 3 was the examination of the suitability and feasibility of the model of learning organization for small primary schools in Chaiyaphum Province. A 5-rating-scale questionnaire was used for a sample of 331 administrators and classroom teachers in 109 schools obtained by a stratified random sampling technique. A descriptive statistic namely means and standard deviations were used for the analysis. The research results revealed that 1) The model of learning organization for small primary schools in Chaiyaphum Province was comprised of 7 components They were 1) Shared Vision with 9 subcomponents, 2) Corporate Learning Culture with 10 subcomponents, 3) Networking with 8 subcomponents, 4) Personal Mastery with 10 subcomponents, 5) Team Learning with 8 subcomponents, 6) System Thinking with 10 subcomponents and 7) Technology Application with 10 subcomponents. 2) The school administrators and classroom teachers of the small schools expressed their opinions toward the suitability and feasibility of the learning organization model for the small schools in Chaiyaphum Province as a whole, by areas and by items at high level. 3) The characteristics of the learning organization in the small schools in Chaiyaphum Province were found, both by areas and items, at high level. 4) The characteristics of the learning organization in the small schools in Chaiyaphum Province that passed the second round assessment enjoyed higher characteristics of learning organization than those failed at the same round of assessment. Keyword: Learning Organization วันที่ผลิต วันที่จัดทำ 2021-08-09 06:57:07 วันที่ใช้งาน 2555 วันที่ปรับปรุงข้อมูล 2021-08-09 06:57:07 ระดับการศึกษา ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ปริญญาเอก การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา --