Url
	http://202.29.54.157/s/library/item/1362
Resource class
	bibo:Thesis
ชื่อเรือง
	การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้แผนผังความคิดเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาห้องสมุดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้แต่ง
	จุลจิรา สุจันทร์ศรี
หัวเรื่อง
	ห้องสมุด--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
	ผังความคิด
	Mind Maps
ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์
	มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา  สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน
	วิโฬฏฐ์ วัฒนานิมิตรกูล
	สุภรณ์ ลิ้มบริบูรณ์
วันที่ ปีที่จัดพิมพ์
	2556
ประเภท
	thesis
รูปแบบ
	application/pdf
รหัส
	https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=92894 ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
แหล่งที่มา
	วน 373.241 จ658ก 2556
ภาษา
	tha
ลิขสิทธิ์
	มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ชื่อเรื่องรอง
	The Instructional Model Development by Using MindMapping to Develop Learning Achievement of Matthayomsuksa 1 Students
บทคัดย่อ
	The research aimed to develop the instructional model by using mind mapping to develop learning achievement of Matthayomsuksa 1 students and to compare Matthayomsuksa 1 students’ learning achievements before and after the implementation of the instructional model by using mind mapping. The 5 steps of research methodology were; 1) the foundation studying, 2) the instructional model development, 3) the research instrument construction, 4) the instructional model implementation, 5) the instructional model evaluation. The sample used in this research was 40 Mattayomsuksa 1 students of Suksanari school of the academic year 2012. The research instruments were lesson plans, and the library subject learning achievement tests. The data were analyzed by using the mean, standard deviation and t-test for dependent sample. The findings revealed as follows : 1. The instructional model by using mind mapping to develop learning achievement of Matthayomsuksa 1 students consisted of 1) model rational / approach aims to learn with meaning by using background knowledge related to the new knowledge with thinking process and group interactive. Also, after self-understanding, they are able to summary the knowledge by using mind mapping. 2) the instructional model objectives were to develop the learners’ learning with meaning, constructing knowledge, thinking process, summary the knowledge, and sustainable learning, 3) 4 steps of learning process were introduction, teaching , summary, and evaluation. 2. The students‘ learning achievements on the library subject after learning by instructional model by using mind mapping to develop learning achievement of Matthayomsuksa 1 students was higher than before the instructional model implementation at statistical significant level.01.

Keywords:  The Instructional Model, Mind Mapping, Learning Achicvement
วันที่ผลิต วันที่จัดทำ
	2021-08-09 06:57:07
วันที่ใช้งาน
	2556
วันที่ปรับปรุงข้อมูล
	2021-08-09 06:57:07
ระดับการศึกษา
	ครุศาสตรมหาบัณฑิต
	ปริญญาโท
	หลักสูตรและการสอน
	มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

--