Url http://202.29.54.157/s/library/item/1372 Resource class bibo:Thesis ชื่อเรือง การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD กับการสอนแบบ Backward design เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีสากลชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สายสามัญ โรงเรียนสารสาส์สวิเทศบางบอน ผู้แต่ง ทัศนัย เพ็ญสิทธิ์ หัวเรื่อง ดนตรี--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) การสอนแบบ Backward Design ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน มนัส วัฒนไชยยศ บรรจง ชลวิโรจน์ วันที่ ปีที่จัดพิมพ์ 2556 ประเภท thesis รูปแบบ application/pdf รหัส https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=93145 ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix แหล่งที่มา วน 372.87 ท362ก 2556 ภาษา tha ลิขสิทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ชื่อเรื่องรอง The causal factors affectiveness of the programs at Rajabhat Universities in Bangkok บทคัดย่อ The purpose of this research was to compare learning achievements between using STAD cooperative learning and using backward design approach on music instruments for Minibilingual Program Prathomsuksa 5 Students at Sarasas Witaed Bangbon. The sample group included two groups of students: the anterior were 30 Pratomsuksa 5/3 students for STAD cooperative learning and the second of the two were 30 Prathomsuksa 5/6 students for backward design. The research instruments consisted of 1) 3 STAD cooperative learning-based lesson plans 2) 3 backward design approach -based lesson plans and 3) achievement test. Data was statistically analyzed in mean, standard deviation, and t-test independent. The findings revealed that learning achievements of those who learned through STAD cooperative learning were higher than those of the students who learned through backward design approach significantly (p<0.05). Keywords: STAD Cooperative Learning, Backward Design Approach วันที่ผลิต วันที่จัดทำ 2021-08-09 06:57:07 วันที่ใช้งาน 2556 วันที่ปรับปรุงข้อมูล 2021-08-09 06:57:07 ระดับการศึกษา ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต ปริญญาโท ดนตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา --