Url http://202.29.54.157/s/library/item/1412 Resource class bibo:Thesis ชื่อเรือง ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดชัยภูมิ ผู้แต่ง สุรวิทย์ พลมณี หัวเรื่อง การศึกษาและการสอน--มัธยมศึกษา ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน ทัศนา แสวงศักดิ์ สรายุทธ์ เศรษฐขจร ราชันย์ บุญธิมา วันที่ ปีที่จัดพิมพ์ 2557 ประเภท thesis รูปแบบ application/pdf รหัส https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=100045 ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix แหล่งที่มา วน 373.241 ส853ป 2557 ภาษา Tha ลิขสิทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ชื่อเรื่องรอง Factors Affecting Learning Achievement of Students at Secondary Schools in Chaiyaphum Province บทคัดย่อ The objectives of this research were 1) to study learning achievement of students at secondary schools in Chaiyaphum Province 2) to study the administrators’, teachers’, and students’ factors affecting learning achievement of the students and 3) to design multiple-level model of administrators, teachers, and students affecting learning achievement of the students. The administrators’ factors involve leadership, vision, management process, and communication. Teachers’ factors involve personality, attitude towards teaching, well-roundness, motivation, and teaching behavior. Students factors involve attitude towards learning, motivation, learning behavior, and peer interaction. The sample included 92 administrators, 592 teachers, and 1,480 students. Data was collected using 5-point rating scale questionnaire and checklist and was statistically analyzed in frequency, mean, standard deviation, Pearson’s Correlation Coefficient, and Multi-level analysis. The findings revealed as follows: 1. According to the results of 2013 O-NET, the highest average scores of Matthayomsuksa 3 and Matthayomsuksa 6 students were found in Health Education and Physical Studies (57.14% and 60.25 respectively) and the lowest average scores were found in Mathematics (22.45% and 17.88% respectively). 2. The administrators’, teachers’, and students’ factors affecting learning achievement of the students incorporated the followings: 2.1 Students’ factors involved 2 variables, i.e., learning motivation and learning behavior affecting students’ learning achievement at significance level .01 and .05. Also, the variance of learning motivation affecting students’ learning achievement accounted for its dependent variable categorization for the second level at significance level .01. 2.2 Teachers’ factors involved 3 variables, i.e., teaching behavior, attitude towards teaching, and motivation affecting the students’ learning achievement at significance level .01, .05, and .05. Teaching behavior and motivation had a positive effect on coefficient of students’ learning motivation in relation to learning achievement of the students at significance level .05. Also, the variance of teaching behavior affecting students’ learning achievement accounted for its dependent variable categorization for the third level at significance level .05. 2.3 Administrators’ factors involved 2 variables, i.e., administrative process and leadership affecting the students’ learning achievement at significance level .01 and .05. Administrators’ leadership was reported to had a positive effect on coefficient of teaching behaviour in relation to learning achievement of the students in each class at significance level .05. Keywords: Students’ Learning Achievement, Administrators’ Factors, Teachers’ Factors, Students’ Factors, Secondary School วันที่ผลิต วันที่จัดทำ 2021-08-09 06:57:07 วันที่ใช้งาน 2557 วันที่ปรับปรุงข้อมูล 2021-08-09 06:57:07 ระดับการศึกษา ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ปริญญาเอก การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา --