การพัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ในรายวิชาเมโลเดียนเบื้องต้นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสวนลุมพินี กรุงเทพมหานคร
ดนตรี--การสอนด้วยสื่อ
การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
วิชาเมโลเดียนเบื้องต้น
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ในรายวิชาเมโลเดียนเบื้องต้นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้ได้ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนของนักเรียนที่เรียนระหว่าง ก่อน - หลังการเรียนโดยคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในรายวิชาเมโลเดียนเบื้องต้น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 63 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ในรายวิชาเมโลเดียนเบื้องต้น แบบประเมินคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน แบบประเมินทักษะการปฏิบัติเมโลเดียนเบื้องต้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ในรายวิชาเมโลเดียนเบื้องต้นประกอบด้วยขอบเขตเนื้อหา 1) การวางนิ้ว การวางปากและ การหายใจ 2) การเป่าเมโลเดียนด้วยโน้ตสากล และจังหวะ 3) การบรรเลงบทเพลงสำหรับเมโลเดียน มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.13/82.29 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. หลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน(CAI) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คำสำคัญ: คอมพิวเตอร์ช่อยสอน , เมโลเดียนเบื้องต้น
The purposes of this research were 1) to develop computer-assisted instructionon “An Introduction to Melodeon for Prathomsuksa 3 Students at Suanlumpini School Bangkok” on basis of efficiency criteria 80/80 and 2) to compare students’ learning achievement between before and after using the developed CAI. The sample included 63 Prathomsuksa 3 students. The research instruments were CAI, assessment form of CAI quality, pre-test and post-test, and practical assessment form. Data were statistically analyzed in percentage, mean, standard deviation, and t-test. The findings revealed as follows. 1. The efficiency of the developed CAI involving 1) finger positioning, mouth positioning, and breathing 2) playing melodeon with musical note and rhythm and 3) playing music with melodeon measured 83.13/82.29, which was higher than the specified criteria. 2. The students’ learning achievement after learning through the developed CAI was high than that before the experiment at significance level .01. Keywords: Computer-assisted Instruction, An Introduction to Melodeon
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต