Url
	http://202.29.54.157/s/library/item/1561
Resource class
	bibo:Thesis
ชื่อเรือง
	การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ผู้แต่ง
	ชรินทร รุจิพูนพงศ์
หัวเรื่อง
	ความคิดและการคิด -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
	การเรียนรู้ -- กิจกรรมการเรียนการสอน
	ทักษะทางการคิด
	ความสามารถในการเรียนรู้
	แผนผังความคิด
ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์
	มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน
	บังอร เสรีรัตน์
	เพ็ญพร ทองคำสุก
วันที่ ปีที่จัดพิมพ์
	2562
ประเภท
	thesis
รูปแบบ
	application/pdf
รหัส
	https://opacb.bsru.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=109192 ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
แหล่งที่มา
	วน 370.152 ช213ก 2562
ภาษา
	tha
ลิขสิทธิ์
	มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ชื่อเรื่องรอง
	Development of Dhammasakaccha and Mind Mapping based Instruction Modcl to Enhance Systematic Thinking of Matthayomsuksa 5 Students
บทคัดย่อ
	The purposes of this research were 1) to develop Dhammasakaccha and mind mapping based instruction model to enhance systematic thinking of Matthayomsuksa S Students and 2) to compare students' systematic thinking between before and after learning through the developed instruction model. The sample included 32 Matthayomsuksa 5/:3 from Rattanakosin Somphot Bowonniwet Salaya School in the 2" semester of academic year 2018 obtained through cluster random sampling. The research instruments involved 1) 6 lesson plans and 2) 4-multiple choice test of systematic thinking. Data were statistically analyzed by mean, standard deviation, and t-test for dependent sample. The findings were found as follows. 1. The components of Dhammasakaccha and mind mapping-based instruction model to enhance systematic thinking of Matthayomsuksa S Students consisted of 1) theory, principle, and concept of the model 2) model objectives 3) learning process, i.e., motivation, new lesson learning, mind mapping usage, group discussion, and system conclusion and 4) learning outcome. 2. The systematic thinking of the students after learning through the developed Dhammasakaccha and mind mapping-based instruction model was higher than what found before the experiment at significance level .01. 

Keywords: Development of Instruction Model, Dhammasakaccha-based Learning, Mind-mapping, Systematic Thinking
วันที่ผลิต วันที่จัดทำ
	2021-08-09 06:57:07
วันที่ใช้งาน
	2562
วันที่ปรับปรุงข้อมูล
	2021-08-09 06:57:07
ระดับการศึกษา
	ครุศาสตรมหาบัณฑิต
	ปริญญาโท
	หลักสูตรและการสอน
	มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

--