การพัฒนารูปแแบบการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เเบบบูรณาการสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเเก้ปัญหาของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
The devalopment of instructional model by using integrative learning activities kit to develop the abilities in mathematics problem solving of stage 1 students prathomsuksa 3
รังษิยา เเป้นเหมือน
คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหา ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๑ (ก่อสร้างคลองด่าน) ตำบลคลองด่าน อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 17 คน การดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ 1) การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา 2) การพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ 3) การทดลองใช้รูปแบบที่พัฒนาขึ้น ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1. รูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งประกอบด้วยสาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล 2. ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนในระดับช่วงชั้นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
This research aimed to develop instructional model by using integrative learning activities kit to develop problem solving abilities Prathomsuksa 3 students in stage 1 and to compare the problem solving ability before and after learning by using integrative learning activities kit mathematics subject. The sample group was 17 Prathomsuksa 3 students in stage 1 from Thairath Wittaya 71 (Kor Sang Klong Dam) Klong Darn Village, Bangboo District, Samutprakarn Province, Samutprakarn Educational Area 2. The research procedure divided into 3 steps as follows : 1) developed instructional model by using integrative learning activities to develop the abilities in mathematics problem solving 2) developed research instruments consist of lesson plans and the problem solving ability paper test 3) experimented the instructional model. The research result was as follows: 1. The instructional model by using integrative learning activities kit for students Prathomsuksa 3 in stage 1 consisted of methods, purposes and the procedures of managing learning activities. 2. The ability in mathematics problem solving of Prathomsuksa 3 students in stage 1 after using the integrative learning activity kit was statistical significance higher than before using the integrative learning activity kit at .01 level.
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ทวีศักดิ์ จงประดับเกียรติ
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาสตร์บัณฑิต
หลักสูตรและการสอน