การสร้างชุดการเรียนเพื่อส่งเสริมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย โรงเรียนชุมทางตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร.
THE DEVELOPMENT OF LEARNUNG PACKAGES FOR SUPPORTING WRITING READING OF THE PRESCHOOL CHILDREN AT CHUMTANG TALINGCHANSCHOOL BANGKOK METROPOLITAN
สื่อการสอน -- การผลิต
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดการเรียนเพื่อส่งเสริมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชายและหญิงอายุระหว่าง 5-6 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมทางตลิ่งชัน สำนักงานเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 เครื่องมือที่ใช้คือ แบบทดสอบวัดความพร้อมด้านการเขียนและชุดการเรียนเพื่อส่งเสริมความพร้อมด้านการเขียน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยการจับฉลากมา 1 ห้องเรียนจากจำนวน 2 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 30 คน เพื่อทำกิจกรรมฝึกทักษะการเขียน ใช้เวลาในการทดลองจำนวน 8 สัปดาห์ๆ ละ 4 วันๆละ 40 นาที รวม 32 ครั้ง และมีแบบแผนการทดลองใช้ One Group Posttest Design และค่าสถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย (X) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าสถิติ (t-test) สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1. ผลการวิจัยชุดการเรียนเพื่อส่งเสริมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย ที่ผู้วิจัยสร้างนั้นมีประสิทธิภาพ 83.69/82.75 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนเพื่อส่งเสริมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย หลังเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to develop learning packages to study the writing development of children for supporting of preschool childrens writing. Samples were 30 preschool children, 5-6 years old who were studying at Chumtang Talingchan school, Talingchan district, Bangkok Methropolitan in the second semester of 2007 academic year. The instrument were test of writing readiness for preschool child and learning package for supporting writing readiness of the preschool child. The sample were selected by simple random sampling technique by drawing on from two classrooms and 30 students were selected from those in the first stage of writing development. The experiment was carried out 32 times in eight weeks, four days in each a week, and 40 minutes in each day. The randomized group pretest posttest design was used in the study. The data were analyzed by percentage, mean, standard deviation and t – test. The results of this study revealed as follows 1. Efficiency of the learning package for supporting writing of a preschool children was 83.69/82.75 that was corresponding with 80/80 criterion 2. Post-learning achievement o the preschool children by using the learning packages, developed by the researcher was higher than pre-learning significantly at .05 level.
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ศักดิ์คเรศ ประกอบผล
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาตรมหาบ้ณฑิต
เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา