การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสิ่งแวดล้อมตัวเราของนักเรียนช่วงชั้นปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบจิตปัญญาและการสอนตามคู่มือครู

A student of academic achievement and attitudes toward natural environment consewrvation of level IV students using prycho-intellectual model and teacher's manaul model

ธเนศ ส่งศรี

วิทยาศาสตร์--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 ที่ใด้รับการสอนแบบจิตปัญญาและการสอนตามคู่มือครู กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสวนอนันต์ กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2546 จำนวน 55 คน แบ่งเป็นกลุ่มควบคุมจำนวน 31 คน ใช้การสอนตามคู่มือครู และกลุ่มทคลองจำนวน 24 คน ใช้การสอนแบบจิตปัญญา เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสิ่งแวคล้อม และแบบวัดเจตคคิต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และt-test for Independent Sample
ผลการวิจัยสรุปได้คังนี้
1. นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบจิตปัญญามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนตามคู่มือครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0
2. นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบจิตปัญญามีเจตคติต่อการอนุรักษ์สิ่งแวคล้อมสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนตามคู่มือครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

เปรมสุรีย์ เชื่อมทอง

ประนอม เอี่ยมประยูร

2548

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 373.241 ธ285ก 2548

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2548