การศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนเพี้ยงพินอนุสรณ์ สำนักงานเขตบางนา สังกัดกรุงเทพมหานคร

A study of the teachers need for self development at Pianpin-Aunsorn school under the office of Bangna district bangkok

ธนิสา จิตรน้อย

ครู-- ไทย-- กรุงเทพฯ

การพัฒนาตนเอง--ไทย--กรุงเทพฯ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครู ใน 5 ด้าน คือ ด้านการฝึกอบรม ด้านการส่งบุคลากรไปศึกษา ฝึกอบรมหรือดูงาน ด้านการพัฒนาบุคลากรโดยกระบวนการปฏิบัติ ด้านการพัฒนาด้วยตนเองและด้านการพัฒนาทีมงานหรือองค์การ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูโรงเรียนเพี้ยนพินอนุสรณ์ สำนักงานเขตบางนา สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (µ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) โดยทำการวิเคราะห์ข้อมูลและประมวลผลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สรุปได้ดังนี้
ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนเพี้ยนพินอนุสรณ์ สำนักงานเขตบางนา สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวม ครูมีความต้องการในการพัฒนาตนเองอยู่ในระดับมาก เพื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ครูมีความต้องการในการพัฒนาตนเองอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการพัฒนาด้วยตนเอง ด้านการพัฒนาทีมงานหรือการพัฒนาองค์การ ด้านการฝึกอบรม ด้านการพัฒนาบุคลากรโดยกระบวนการปฏิบัติ และด้านการส่งบุคลากรไปศึกษาฝึกอบรมหรือดูงาน

The objective of this study working satisfaction in five areas – the aspect of training, the aspect of sending staffs to attend seminary, the aspect of self-development and the aspect of human resourece development by practical process. The populations of this were are 48 teachers from Pianpin-anusorn School under The Office of Bangna District Bangkok. The research, using questionnaires as the implementation tool and the statistic use to analyed the data was the percentage (%), mean and the standard deviation.
The result of this study found that the teachers from Pianpin-anusorn School under The Office of Bangna District Bangkok. Have in general a high level of working satisfaction. They are highly satisfied with over all areas by average in the following descending order : the aspect of self-development, the aspect of team or organization development, the aspect of training, the aspect of human resource development by practical process and lastly the aspect of sending staffs to attend seminary.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

พรพิพัฒ์ เพิ่มผล

นิวัตต์ น้อยมณี

2550

2023/01/19

2023/01/19

2023/01/19

thesis

application/pdf

วน 371.1 ธ266ก 2550

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาตรมหาบ้ณฑิต

ปริญญาโท

การบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2550