การพัฒนาแบบฝึกหัดทักษะการเเก้โจทย์ปัญหาระคนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

The development of mathematics problem solving skills for students prathomsuksa 2

ดวงใจ วงษ์หนูพะเนา

คณิตศาสตร์--การสอนด้วยสื่อ

การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) การสอนด้วยสื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ
1.เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่2 ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา
3.เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผล ของแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 วิธีดำเนินการสร้างแบบฝึกแบ่งเป็น 3 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 การพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ส่วนที่ 2 การพัฒนาเครื่องมือในการวิจัย ส่วนที่3 การทดลองใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 โรงเรียนพระยามนธาตุราชศรีพิจิตร์ สำนักงานเขตบางบอน กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2547 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แบบฝึกทักษะแบบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน และแผนการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ผลการวิจัยสรูปได้ดังนี้
1. แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
มีประสิทธิภาพ 77.36 / 77.95 ซึ่งหมายความว่า ในขณะที่นักเรียนฝึกทักษะโดยการใช้แบบฝึกทักษะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นแล้ววัดทักษะจากแบบทดสอบย่อย 5 ชุด มีคะแนนเฉลี่ย77.36 และเมื่อทำการวิจัยด้วยแบบฝึกทั้ง 5 แบบฝึกเสร็จสิ้นลง แล้ววัดทักษะนักเรียนด้วยแบบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน ปรากฎว่าคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนที่ทำแบบวัดทักษะหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 77.95 ซึ่งสูงกว่ากณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้
2. ทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 2 หลังการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน ปรากฏคะแนนสูง กว่าก่อนเรียน อย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
3. แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ที่ผู้วิจัย สร้างขึ้นมีค่าดัชนีประสิทธิผล(The Effectiveness) 0.68 หมายความว่า ผู้เรียนมีทักษะ
การแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สูงขึ้นหลังจากเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 68

The purpose of The Development of Mathematics Problem Solving Skills For Students Prathomsuksa 2 were 1. to develop the mathematics problem solving skills practice to the efficiency line 75/75 2. to compare the mathematics problem solving skills for students before and after studied to practice 3. to researched the effectiveness of the mathematics problem solving skills practice. The research procedures divided in three parts: part one the mathematics problem solving skills development, part two research instruments development, part three the mathematics problem solving skills practices experimenting. The sample group was the students in prathomsuksa 2 of the second semester of 2004 academic year of Prayamonthaturadsripijit school, Bangbon District Bangkok. The research instruments were the mathematics problem solving skills test.(pre-test - post test)
The research summarized as follows.
1. The efficiency of the mathematics problem solving skills practices at 77.36/77.95 that means while the students using the practices and test they had got the level at 77.36, then their after test they had got the level at 77.95, to demonstrate level were better line 75/75
2. The mathematics problem solving skills for students in prathomsuksa 2 after practices were significantly higher than before at the 0.01 level
3. The effectiveness level of the mathematics problem solving skills for students in
prathomsuksa 2 at 0.68 that means the students were up in mathematics problem solving skills after they studied with the mathematics problem solving skills practices at 68 percents.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

สรายุทธ์ เศรษฐขจร

สุภรณ์ ลิ้มบริบูรณ์

2550

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

2565-12-1

thesis

application/pdf

วน 371.335 ด164ก 2550

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาตรมหาบ้ณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2550