การพัฒนารูปแบบการสอนตามแนวคิดของกานเยและซิปปาเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

The development of Kanye and Cippa-based instruction for Mathematics achievement for prathomsuksa 4 students

ชนาพร ทัพภูมี

คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

คณิตศาสตร์ -- กิจกรรมการเรียนการสอน

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการสอนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดของกานเยและชิปปา และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการใช้รูปแบบการสอน ตามแนวคิดของ กานเยและชิปปา ซึ่งการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ 1) การพัฒนารูปแบบการสอน 2) การพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 3) การทดลองใช้รูปแบบการสอน และ 4) การประเมินผลรูปแบบการสอน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2โรงเรียนภรณ์วิชญ์ ตำบลแพรกษา อำเภอเมืองจังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่ 4 ปีการศึกพา 2555 จำนวนนักเรียน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเยี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และค่า t- test
ผลการวิจัยพบว่า
1.รูปแบบการสอนวิชาคณิตศาสตร์ตามแนวคิดของกานเยและชิปปาประกอบด้วย 1) ทฤษฎีหลักการ/ แนวคิดของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) กระบวนการเรียนการสอนตามรูปแบบ และ 4) ผลที่ผู้เรียนได้รับจากกระบวนการเรียนการสอนตามรูปแบบ
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกมาปีที่ 4 หลังการสอน ตามแนวคิดของกานเยและซิปปาสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

คำสำคัญ: การพัฒนา, รูปแบบการสอน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

วิโฬฏฐ์ วัฒนานิมิตกุล

สุภรณ์ ลิ้มบริบูรณ์

2556

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 372.7 ช149ก 2556

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2556