การศึกษาสภาพการสอนวิชาดนตรีศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตจังหวัดประจวบคีรีขันธ์

A Study of Music Education Instruction to Matthayomsuksa 3 Students of Secondary Schools under the Office of Basic Education Commissions in Prachuabkeereekhun Province

สถิตย์ เสมาใหญ่

ดนตรี -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการสอนวิชาดนตรีศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 2) ศึกษาปัญหาการสอนวิชาดนตรีศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เปรียบเทียบสภาพปัญหาการสอนวิชาดนตรีศึกษาระกับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามทัศนะของครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษา จำแนกตามวุฒิทางการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษา จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับและแบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการสอนวิชาดนตรีศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ตามทัศนะของครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษา พบว่าครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษาที่มีวุฒิทางดนตรีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาดนตรีศึกษา อยู่ในระดับมาก และครูที่ไม่มีวุฒิทางดนตรีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาดนตรีศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ปัญหาการสอนวิชาดนตรีศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามทัศนะครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษาพบว่าครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษาที่มีวุฒิทางดนตรีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการสอนวิชาดนตรีศึกษาอยู่ในระดับน้อยและครูที่ไม่มีวุฒิทางดนตรีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการสอนวิชาดนตรีศึกษาอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง 3. สภาพปัญหาการสอนวิชาดนตรีศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ตามทัศนะของครูผู้สอนวิชาดนตรีศึกษาที่มีวุฒิทางดนตรีและไม่มีวุฒิทางดนตรี มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05

คำสำคัญ: สภาพการสอนวิชาดนตรีศึกษา

The purposes of this research were 1) to study the music education instruction to Matthayomsuksa 3 students of secondary schools under the Office of Basic Education Commissions in Prachuabkeereekhun Province 2) to study the problems in music education instruction to Matthayomsuksa 3 students and 3) to compare the problems in music education instruction to Matthayomsuksa 3 students on basis of teachers’ educational background. The population included 30 teachers of music education. Data was collected using 5-point rating scale questionnaire and checklist and was statistically analyzed in percentage, mean, standard deviation, and t-test. The findings revealed as follows: 1. The music education instruction to Matthayomsuksa 3 students of secondary schools according to teachers with educational background in music was generally rated at the high level whereas that of teachers without music educational background was generally rated at the moderate level. 2. The problems in music education instruction to Matthayomsuksa 3 students of secondary schools according to teachers with educational background in music was generally rated at the low level whereas that of teachers without music educational background was generally rated at the high level. 3. The problems in music education instruction to Matthayomsuksa 3 students of secondary schools according to teachers with and without music educational background were significantly different at .05 level.

Keyword: Music Education Instruction

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

มนัส วัฒนาไชยยศ

บรรจง ชลวิโรจน์

2557

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 373.246 ส184ก 2557

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ดนตรี

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2557