การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1

The development of instructional leadership model for school administrators under the office of primary education service area 1

ศศิศ ศิริพรหมมา

ภาวะผู้นำทางการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา

ผู้นำทางการศึกษา

รูปแบบภาวะผู้นำ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 และ2) ตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนครูผู้สอนที่รับผิดชอบงานวิชาการโรงเรียนและศึกษานิเทศก์ จำนวน 276 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 3 ฉบับดังนี้ 1) แบบสอบถามจำนวน 2 ฉบับ และ2) แบบบันทึกการสนทนากลุ่มย่อย1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ(EFA) ผลการวิจัยพบว่า 1.รูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1มีองค์ประกอบหลัก5 องค์ประกอบ72 ตัวชี้วัด ดังนี้ 1)บริหารงานได้อย่างมีประสิทธิผล15 ตัวชี้วัด2)มีหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม13 ตัวชี้วัด 3)มีความรอบรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน16 ตัวชี้วัด 4)มีวิสัยทัศน์ 14 ตัวชี้วัดและ 5)มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 14 ตัวชี้วัด 2. ความเหมาะสมของรูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด

คำสำคัญ : ภาวะผู้นำทางวิชาการ

The purposes of this research was 1) to develop a model for leadership development, under the Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 1. 2) consisted in testing the model for leadership development, under the Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 1. A sample were directors, the deputy directors of school, the academic teachers and the supervisors the were 276. Research tools were 1) There were 2 checklist questionnaire. 2) There was 1 recording form focus group conversation. The statistics used for analyzing the data were percentage, mean, and Exploratory Factor Analysis. (EFA) The findingsof the research where summarized as follow : 1. The Instructional leadership Model under the Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 1.was 5 separated items : 1) can effectively manage, 15 indicator 2) use of participatory management, 13 indicator t 3) be knowledgeable of basic education curriculum, 16 indicator 4) have vision, 14 indicator and 5) has moral, ethical and professional ethics, 14 indicator. 2. The suitability a model for leadership development, under the Chaiyaphum Primary Education Service Area Office 1. To a high Quality grade.

Keywords : Development 0f Model, Instructional Leadership

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

กฤษดา ผ่องพิทยา

ผจญ โกจารย์ศรี

สมภารธัชธรณ์ ศิโลศรีไช

2560

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

วน 371.201 ศ311ก 2560

Tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2560