ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีตามแนวการสอนของออร์ฟและดาลโครซ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรุ่งอรุณ

Learning Activity Set for Developing Music Skills Based on Orff and Dalcroze's Teaching Approach for Grade 1 Students Roong - Aroon School

เชษฐพงศ์ รอตฤดี

การพัฒนาทักษะดนตรี

แนวการสอนของออร์ฟและดาลโครซ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีตามแนวการสอนของออร์ฟและดาลโครซสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรุ่งอรุณ 2) ศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีตามแนวการสอนของออร์ฟและดาลโครซ โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 25 คน ที่เรียนวิชาดนตรีพื้นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะทางดนตรีตามแนวการสอนของออร์ฟและดาลโครซ จำนวน 8 ชุดกิจกรรม 2) แบบประเมินในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า 1. คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนด้านกระบวนการของกิจกรรมประกอบด้วยแผนการสอนจำนวน 3 หน่วยการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพของหน่วยการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 81.49/89.86 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80 2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการใช้ชุดกิจกรรม พบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 9.64 คิดเป็นร้อยละ 96.4
คำสำคัญ: ชุดกิจกรรม, การพัฒนาทักษะดนตรี, ดนตรีศึกษา

This research aims to 1) create a learning activity set for developing music skills based on Orff and Dalcroze’s teaching approach for Grade 1 students Roong-Aroon School and 2) study the results following the application of the learning activity set for developing music skills based on Orff and Dalcroze’s teaching approach for Grade 1 students Roong-Aroon. The sample in this research are 25 Grade 1 students of Roong-Aroon School, Second Semester, Academic Year 2019, who enrolled in the Fundamentals of Music course. The tools used in this research include: 1) 8 learning activity sets for developing music skills based on Orff and Dalcroze’s teaching approach, 2) the unit learning assessment form, and 3) the learning achievement assessment test. The statistics used in analyzing the data are percentage and average. The research has found that: 1. The students’ average score on activity process, which consists of 3 unit lesson plans, stands at 81.49/89.86, which is higher than the one set by the researcher at 80/80. 2. The students’ learning achievement score following the application of this learning activity set stands at an average of 9.64, which is equivalent to 96.4 percent.

Keywords: Learning Activity Set, Developing Music Skill, Music Education

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

พิมลมาศ พร้อมสุขกุล

มนสิการ เหล่าวานิช

ประวีนา เอี่ยมยี่สุ่น

2562

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน. 372.87 ช722ช 2562

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ดนตรีตะวันตก

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2562