การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกทักษะ

The development of reading and writing cluster words skills for Pratom 3 students using lesson pratice.

อำไพ กล่ำดิษฐ์

ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา).

ภาษาไทย -- คำควบกล้ำ -- แบบฝึกหัด.

ภาษาไทย -- คำควบกล้ำ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา).

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านและการเชียนคำควบกล้ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนสามัคคีบำรุง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย
1) แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ จำนวน 7 แบบฝึก 2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ร่วมกับแบบฝึกทักษะ 7 แผน 3) แบบทดสอบวัดความสามารถทักษะการอ่านและการเขียนคำ ควบกล้ำ จำนวน 2 ชุด สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐานคือ t - test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 7 แบบฝึก สามารถพัฒนาทักษะของนักเรียนในการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ
2. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

สุพิศวง ธรรมพันทา

อัควิทย์ เรืองรอง

2550

2021-10-12

2021-10-12

thesis

application/pdf

วน 372.6 อ695ก 2550

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา