กระบวนการจัดการเรียนการสอนมาริมบาสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในสถาบันอุดมศึกษาเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
Item
ชื่อเรือง
กระบวนการจัดการเรียนการสอนมาริมบาสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในสถาบันอุดมศึกษาเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
ชื่อเรื่องรอง
The process of Marimba teaching for first-year students in higher education institutions in the Bangkok area and its surrounding
ผู้แต่ง
สุขสันต์ ชัยประเสริฐ
หัวเรื่อง
ดนตรี -- มาริมบา -- การบรรเลง
การศึกษาดนตรี -- การสอนในระดับอุดมศึกษา
ศิลปะการแสดง -- ดนตรีเครื่องตี
ดนตรี -- การศึกษาและการสอน
รายละเอียดอื่นๆ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการจัดการเรียนการสอนมาริมบาสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในสถาบันอุดมศึกษาเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ซึ่งเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) จากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอาจารย์ผู้สอนและนักศึกษาจำนวนทั้งสิ้น 20 ท่าน เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการจัดการเรียนการสอนมีลักษณะสำคัญ 5 ด้าน ได้แก่
1) ด้านการเตรียมความพร้อม ผู้สอนจะวางแผนการสอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างทางทักษะของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ในขณะที่ผู้เรียนให้ความสำคัญกับการวอร์มอัพและฝึกซ้อมเทคนิคพื้นฐาน
2) ด้านกลวิธีการสอน ผู้สอนเน้นการสอนแบบตัวต่อตัวเพื่อพัฒนาเทคนิคพื้นฐาน ส่วนผู้เรียนมองว่าบรรยากาศการเรียนที่ผ่อนคลายช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ได้ดี
3) ด้านสื่อและแบบฝึกหัด มีการใช้สื่อผสมผสานทั้งเอกสารและสื่อออนไลน์ เช่น วิดีโอ เพื่อช่วยพัฒนาทักษะเฉพาะทาง
4)ด้านการวัดผล ผู้สอนใช้เกณฑ์ประเมินที่หลากหลาย โดยให้ความสำคัญกับพัฒนาการของผู้เรียนเป็นหลัก
5) ด้านปัญหาและอุปสรรค ปัญหาหลักที่พบคือข้อจำกัดด้านเวลาในการฝึกซ้อมและจำนวนเครื่องดนตรีที่ไม่เพียงพอ ซึ่งมีแนวทางแก้ไขคือการจัดตารางเวลาที่ยืดหยุ่นและสร้างความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้ นำไปสู่ข้อเสนอแนะในการพัฒนารูปแบบการสอนที่ยืดหยุ่นและส่งเสริมการฝึกซ้อมที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนมาริมบาในระดับอุดมศึกษาต่อไป
คำสำคัญ: การจัดการเรียนการสอน, มาริมบา, ระดับอุดมศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการจัดการเรียนการสอนมีลักษณะสำคัญ 5 ด้าน ได้แก่
1) ด้านการเตรียมความพร้อม ผู้สอนจะวางแผนการสอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างทางทักษะของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ในขณะที่ผู้เรียนให้ความสำคัญกับการวอร์มอัพและฝึกซ้อมเทคนิคพื้นฐาน
2) ด้านกลวิธีการสอน ผู้สอนเน้นการสอนแบบตัวต่อตัวเพื่อพัฒนาเทคนิคพื้นฐาน ส่วนผู้เรียนมองว่าบรรยากาศการเรียนที่ผ่อนคลายช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ได้ดี
3) ด้านสื่อและแบบฝึกหัด มีการใช้สื่อผสมผสานทั้งเอกสารและสื่อออนไลน์ เช่น วิดีโอ เพื่อช่วยพัฒนาทักษะเฉพาะทาง
4)ด้านการวัดผล ผู้สอนใช้เกณฑ์ประเมินที่หลากหลาย โดยให้ความสำคัญกับพัฒนาการของผู้เรียนเป็นหลัก
5) ด้านปัญหาและอุปสรรค ปัญหาหลักที่พบคือข้อจำกัดด้านเวลาในการฝึกซ้อมและจำนวนเครื่องดนตรีที่ไม่เพียงพอ ซึ่งมีแนวทางแก้ไขคือการจัดตารางเวลาที่ยืดหยุ่นและสร้างความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้ นำไปสู่ข้อเสนอแนะในการพัฒนารูปแบบการสอนที่ยืดหยุ่นและส่งเสริมการฝึกซ้อมที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนมาริมบาในระดับอุดมศึกษาต่อไป
คำสำคัญ: การจัดการเรียนการสอน, มาริมบา, ระดับอุดมศึกษา
ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน
ณัฐศรัณย์ ทฤษฎิคุณ
วรินธร สีเสียดงาม
วันที่ ปีที่จัดพิมพ์
2567
วันที่ผลิต วันที่จัดทำ
2569-04-07
วันที่ปรับปรุงข้อมูล
2569-04-07
วันที่เผยแพร่
2569-04-07
ประเภท
thesis
รูปแบบ
application/pdf
แหล่งที่มา
วน 787.26 ส41ก 2567
ภาษา
tha
ลิขสิทธิ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
Degree (name, level, descipline, grantor)
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
ปริญญาโท
ดนตรีศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
คอลเลกชั่น
สุขสันต์ ชัยประเสริฐ, “กระบวนการจัดการเรียนการสอนมาริมบาสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในสถาบันอุดมศึกษาเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล”, มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, 2567, คลังข้อมูลวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, accessed April 10, 2026, http://202.29.54.157/s/research/item/3604